《次北固山下》閱讀訓練（考點全覆蓋）
說明：1.華語網會員2024.11.15日上傳獨家資源，覆蓋本詩除默寫、文學常識外的所有閱讀考點。
2.試題素材來源均為中考試題，有一定難度，適合語文基礎較好的學生；如果初一時使用，建議先作針對性講解，避免打擊中差生學習積極性。
3.為方便獨自使用的同學，部分答案我們增加了解析，便于理解。
4.我們將本課練習和七年級上冊一、三單元的其它詩歌閱讀整合在一起組成《七上前半期詩歌閱讀專練試卷》（點擊可下載，會員扣15點），共100分，每首詩歌分值按中考考查比例大致分配，詳情如下（李白《峨眉山月歌》6分；杜甫《江南逢李龜年》6分；岑參《行軍九日思長安故園》6分；李益《夜上受降城聞笛》7分；李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》12分；曹操《觀滄�！�19分；馬致遠《天凈沙·秋思》12分；八、王灣《次北固山下》32分）
5.以下是部分內容預覽，歡迎下載Doc文檔。
閱讀王灣《次北固山下》，完成下面的問題。（32分）
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
（一）填空題（3分）
1．此詩寓意深刻，語言凝練，_______ 和_______二字，將景物擬人化，使之富有生機并蘊含自然理趣。（2分）
2．請找出本詩前兩聯中描寫遠景的句子：______________。（1分）
（二）選擇題（15分）
1．對這首詩賞析有誤的一項是（ ）
A．“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標題中的“次”指停留、停宿。
B．首聯運用互文的修辭手法，寫出了詩人山水兼程、旅途奔波的辛勞。
C．頷聯描寫了船行江上、一帆風順、平野開闊、春潮漸退的壯觀景象。
D．頸聯蘊含著時序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。
2．對這首詩分析正確的一項是（ ）
A．首聯寫詩人以游客身份乘舟去“青山”游玩。
B．由于潮水上漲、江面開闊，詩人因此感到懸心。
C．詩人把“日”與“春”作為新生美好事物的象征。
D．家鄉(xiāng)的書信從何處傳來，原來是大雁從洛陽捎來。
3．下面對《次北固山下》一詩的賞析，不恰當的一項是（ ）
A．首聯點題，“客路”與“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出詩人羈旅漂泊之情。
B．頷聯中“平”“闊”“正”“懸”四個字煉得好：“潮平”， 兩岸才顯得寬闊；“風正”，帆才有懸空的態(tài)勢。
C．頸聯用“生”“入”二字將“日”與“春”擬人化，在景物描寫中蘊含著自然的理趣。
D．尾聯呼應首聯，寫詩人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表。
4．關于這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）
A．首聯點題，“青山”當指北固山。“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。頷聯寫船上所見景色，把人帶到一種大江直流、波平浪靜、天寬地闊的境界。
B．頸聯既寫景又點明了時令，表明詩人到江南正是冬末。詩人感到江南不光太陽來得早，好像春天也來得早。尾聯則表現了離家已久的詩人要學歸雁回到家鄉(xiāng)洛陽。
C．“鄉(xiāng)愁”，對家鄉(xiāng)、親人的思念，這是全詩的主題。在“鄉(xiāng)愁”這一主題的統領下，整首詩層層相因，渾然一體。
D．“鄉(xiāng)書”“歸雁”暗含著一個典故——鴻雁傳書。過去我們書信交流就有“鴻雁傳書”的情趣，但在短信、QQ、微信等盛行的今天，我們很多人就少了“鴻雁傳書”特有的浪漫。這讓人不免有些傷感和遺憾。
5．下列對這首詩的解說，不正確的兩項是（ ）（ ）
A．“客路青山外，行舟綠水前”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。
B．“潮平兩岸闊，風正一帆懸”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風勁吹，船行快速。
C．“海日生殘夜，江春入舊年”寫夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。
D．“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”即承接上聯的“殘夜”“舊年”，又照應首聯的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。
E．全詩通過對江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現了詩人對官場生活的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念。
（三）解答題（14分）
1．從內容和寫法上賞析王灣《次北固山下》“客路青山外，行舟綠水前”這句詩。（2分）
2．請體會“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。（3分）
3．“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。（2分）
……
參考答案
說明:部分答案我們增加了解析，便于同學們理解。（一）填空題
1．生、入 （2分）
2．潮平兩岸闊（1分）（如答成“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的不給分）
